Annonce en bref
| Type | Cours de courte durée |
| Thème | Economie et Politique Sociale |
| Début du cours | 22 mars 2021 |
| Durée | 6 Semaines |
| Langue | Anglais – Francais |
| Localisation | Course en Ligne |
| Frais d’inscription | Couvert par la CEA |
| Date limite des inscriptions | 28 mars 2021 |
| Public cible spécifique | Technocrates spécialisés en Economie et Politique Sociale |
| Site web | http://services.unidep.org/e-idep/ |
| Dossiers de candidature | https://www.unidep.org/?apply |
JUSTIFICATION DU PROGRAMME
Bien que des progrès considérables aient été accomplis au cours des deux dernières décennies dans la réduction de la pauvreté, la lutte contre la faim, la réduction des inégalités et l’amélioration des résultats du taux de pauvreté et des plus vulnérables du monde, ces progrès ont été inégaux (Nations Unies, 2017c). Les inégalités ont non seulement persisté, mais dans de nombreux cas se sont creusées, un nombre important de personnes, y compris des jeunes, étant exclues de la pleine participation à la vie économique, politique et sociale. La situation des jeunes appartenant à des groupes considérés comme vulnérables ou marginalisés - y compris les peuples autochtones, les personnes handicapées, les migrants et les réfugiés, les personnes vivant dans la pauvreté, les filles et les jeunes femmes - souligne le fait que l’Agenda 2030 ne sera un succès que s'il est basé sur les idéaux d'inclusivité, ne laissant personne pour compte et une prospérité partagée.
D'ici 2030, alors que la population mondiale devrait atteindre 8,6 milliards, la population de jeunes augmentera à plus de 1,3 milliard. Le chômage généralisé, le sous-emploi et les transitions plus longues de l'école au travail sont quelques-uns des défis les plus importants auxquels est confrontée la population croissante de jeunes. Ces défis sont le résultat du manque d'opportunités professionnelles adéquates pour les jeunes, et des déséquilibres de compétences de plus en plus biaisés, c'est-à-dire des insuffisances, des surplus et une inadéquation des compétences acquises par rapport à celles exigées par le monde du travail.
Aujourd'hui, on compte 1,2 milliard de jeunes âgés de 15 à 24 ans, soit 16% de la population mondiale. L'engagement actif des jeunes dans les efforts de développement durable est essentiel pour parvenir à des sociétés durables, inclusives et stables d'ici la date cible, et pour éviter les pires menaces et défis pour le développement durable, y compris les impacts du changement climatique, du chômage, de la pauvreté, des inégalités entre les sexes, les conflits et les migrations.
Les jeunes des économies en développement sont confrontés à une situation d'emploi très différente de celle des jeunes des économies développées. Dans la plupart des économies en développement, les opportunités pour les jeunes sont concentrées dans le secteur informel, où la faible sécurité de l'emploi, les bas salaires et les chances limitées d'apprentissage en cours d'emploi limitent la capacité des jeunes à tirer parti de ces emplois pour obtenir un meilleur travail plus formel. Les jeunes les plus touchés par la pauvreté et la marginalisation sont confrontés à des défis liés au coût de l’éducation et à la possibilité de devoir quitter l’école pour couvrir l’augmentation du coût de la vie de leur famille; ces facteurs empêchent effectivement de nombreux jeunes d'achever leurs études secondaires ou même dans certains cas l'enseignement primaire. Pour les jeunes qui n'ont pas de base éducative solide, les premières expériences sur le marché du travail peuvent renforcer le cycle de la pauvreté et miner la promesse intergénérationnelle d'améliorer les résultats économiques. Pour un grand nombre de jeunes, la pauvreté au travail continue d'affaiblir leur capacité à se préparer à un meilleur emploi et à échapper aux difficultés financières chroniques et aux défis qui en découlent.
L'innovation technologique et l'automatisation modifient rapidement la nature et le contexte du travail des jeunes du monde. Les progrès des TIC ont considérablement augmenté la productivité des travailleurs et permis la création de nouveaux emplois et industries. Les jeunes sont particulièrement bien placés pour profiter de ces développements, compte tenu de leur familiarité précoce avec les technologies numériques et de leur ouverture à explorer leur application dans un éventail toujours plus large de contextes nouveaux et existants.
Les interventions conçues pour permettre aux jeunes de créer leur propre entreprise font de plus en plus partie du programme de développement axé sur les jeunes. Compte tenu des taux de chômage élevés dans de nombreux pays, l'esprit d'entreprise est considéré comme un moyen d'inciter les jeunes ambitieux à créer leurs propres opportunités d'emploi tout en générant des opportunités de travail pour d'autres jeunes. L'entrepreneuriat est une voie adaptée à certains jeunes, mais doit être considérée dans le contexte d'une stratégie plus large pour l'emploi des jeunes et non pas considérée comme l'approche principale de l'emploi des jeunes.
L'un des impacts sociaux et économiques de la pandémie de Covid-19, dans le monde entier, est la perte d'emplois résultant du confinement et des mesures de distanciation sociale extrêmes. En Afrique, par exemple, l'Organisation internationale du travail (OIT) a estimé qu'au cours du premier mois de la pandémie, les revenus provenant du secteur informel (principale source d'emploi sur le continent) devraient chuter de 81%. Selon les estimations de la CEA, 19 millions d'emplois seront perdus en raison de la pandémie, augmentant les niveaux de pauvreté et d'inégalité. En outre, le rapport McKinsey indique qu'entre 9 et 18 millions d'emplois formels en Afrique peuvent être perdus ou licenciés, tandis que 30 à 35 millions d'emplois formels subiront une baisse substantielle, en raison de la diminution respective du travail.
Exploiter la technologie pourrait être l'une des solutions aux défis mentionnés ci-dessus et plus encore pour les jeunes, connaisseurs en technologie et au courant de la technologie dans d'autres aspects de leur vie. La pandémie prouve que la capacité à tirer parti des outils numériques pour les solutions et la transformation est un élément essentiel pour toutes les économies dans un scénario post-pandémique et pour l'Afrique, cela signifie exploiter le potentiel des jeunes. La plupart des gouvernements ont déjà exploité ce potentiel car les jeunes fabriquaient déjà des équipements de protection et d'autres produits innovants, comme dans le cas du Sénégal, du Rwanda et de l'Afrique du Sud.